实验名称 火山喷发模拟实验 实验目的 探究火山喷发的原因 实验准备 三脚架 铁盒子 土豆泥 番茄酱 酒精灯 火柴 教学过程 实验步骤 实验现象 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。 往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 把铁盒子放在铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。 番茄酱（岩浆）从土豆泥（地壳）薄的地方或有裂缝的地方喷出。 实验结论 地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的j9九游会入口玻璃似的，通过岩石空隙或裂缝向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆就会喷出地表，形成火山。 (实验一) （第二课 ） （实验二）（第三课） 实验名称 地震成因模拟实验 实验目的 模拟地震产生的原因 实验准备 竹筷 教学过程 实验步骤 实验现象 每人拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。 同时用两根筷子试一试。 筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论 地壳的岩层（筷子）在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所发生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 （实验三）（第4课） 实验名称 卵石磨圆的模拟实验 实验目的 通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。 实验准备 有盖的大口玻璃瓶、水、砖 教学过程 实验步骤 实验现象 用锤子把砖敲成碎砖块。 把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。 碎砖块没有了棱角，变成了圆形的。 实验结论 在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 实验名称 温度对岩石破坏作用的模拟实验 实验目的 通过实验认识温度变化对岩石的破坏作用 实验准备 酒精灯、页岩、燃烧钳、烧杯、冷水。 教学过程 实验步骤 实验现象 先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放到水中，反复做几次。 岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。 实验结论 岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 (实验四)（第4课） （实验五）（第6课） 实验名称 滴水穿石模拟实验 实验目的 研究水滴的力量 实验准备 黑色手工纸 面粉 滴管 烧杯 水 米尺 教学过程 实验步骤 实验现象 1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。 2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面堆粉在水的冲击下四处溅出。 3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。 面粉堆在水的冲击下四处溅出。 实验结论 水滴有力量；水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。 实验名称 水流的冲刷力模拟实验 实验目的 模拟水流的力量 实验准备 托盘、沙子、碎石、草皮（可以用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶 教学过程 实验步骤 实验现象 1、用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。 2、用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。 水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。 实验结论 水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。 实验六（第六课） 实验七（ 第七课 ） 实验名称 声音的产生 实验目的 探究声音是怎样产生的 实验准备 空纸盒 橡皮筋 小鼓 音叉 一盆水 教学过程 实验步骤 实验现象 把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。 用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 皮筋在振动。 鼓面在振动，豆粒上下跳动。 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。 实验结论 声音是由物体振动产生的。 实验八（ 第八课 ） 实验名称 声音的传播 实验目的 探究声音能否在气体、液体、固体中传播 实验准备 闹钟 塑料袋 水槽 水 教学过程 实验步骤 实验现象 把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？ 用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听到声音吗？ 把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，你能听到闹钟的声音吗？ 能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的 。 能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。 能听到声音，声音是通过液体（水），固体（水槽）传入耳朵的。 实验结论 1.能听到声音，声音是通过气体传入j9九游会入口耳朵的 。 2.能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。 3.能听到声音，声音是通过液体（水），固体（水槽）传入耳朵的。 实验九（ 第十课 ）（方法一） 实验名称 声音的大小与什么有关 实验目的 探究声音的大小与哪些因素有关系 实验准备 鼓、碎纸屑 教学过程 实验步骤 实验现象 在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音并观察鼓面上纸屑的震动情况。 敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的震动情况。 响度越大，纸屑跳动的越高。说明振幅越大，声音越高。 实验结论 响度越大，纸屑跳动的越高。说明振幅越大，声音越高。 实验九（第十课 ）（方法二） 实验名称 声音的大小与什么有关 实验目的 探究声音的大小与哪些因素有关系 实验准备 木梳、硬卡片 教学过程 实验步骤 实验现象 用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细

　　2、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。

　　3、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。

　　4、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

　　《JJF 2465-2026天然气在线硫化氢气体检测仪校准规范》.pdf

　　计量规程规范 JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范.pdf

　　JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范.pdf

　　《JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范》.pdf

　　计量规程规范 JJF 2470-2026食用油品质检测仪校准规范.pdf

　　GB∕T 21413.2-2021 轨道交通 机车车辆电气设备 第2部分：电工器件 通用规则.pdf

　　GB∕T 21413.1-2018 -轨道交通 机车车辆电气设备 第1部分：一般使用条件和通用规则.pdf

　　深度解析(2026)《TBT 3526-2018机车车辆电气设备 接触器》.pptx

　　水星船外机四冲程 40HP 50HP 60HP EFI 2002-2004 英文维修手册.pdf

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者